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 国学/养生/礼仪 >> 弟子规与职业素养
 
 
课程简介
课程时间 1 天
授课对象 全体员工
授课方式 公开课/内训/总裁班
课程背景
解读儒家启蒙经典《弟子规》的精义,发掘“首孝悌”、“次谨信”、“泛爱众”、“而亲仁”等儒家思想对培养现代人职业素养的重要作用和意义,树立积极进取的人生态度,学会“自律”和“仁爱”,增强爱岗敬业精神,提升对企业的归属感、忠诚度和对事业的使命感;把服务大众、服务社会作为其人生价值的体现。
课程目标
1.深入了解认识《弟子规》的主要内容。
2.能够自觉将《弟子规》所反映的儒家思想与生活实践相结合起来,学会做人的道理,约束个人行为,成为一个高素质的社会人。
3.能够自觉将《弟子规》所反映的儒家思想与职业生活相结合起来,学会做事的道理,增强职业能力,成为一个高素质的职业人。
课程大纲
一 为什么要学《弟子规》

1. 《弟子规》的主要内容
2. 获得幸福和成功的智慧
3. 《弟子规》对职业人的意义
二 孝敬父母才能忠于企业

1.孝敬父母才能忠于企业
2.“应勿缓”、“行勿懒”与执行力
3.“冬则温,夏则凊”与心细如丝
4.“业无变”与“游刃必有馀地”
5.勿以善小而不为,勿以恶小而为之
6.“亲所好,力为具”与企业愿景
7.“德有伤”与阳光心态
8.“亲有过,谏使更”与兼听则明
9.“亲有疾,药先尝”与尽忠尽职
10.“丧三年,常悲咽”与吸取经验教训
思考与实践:
1.为什么说孝敬父母才能忠于企业?
2.为什么说细节决定成败,请举例说明?
3.如何理解“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”?
第三讲 悌睦与沟通之道
1.“悌”——为人处事基本之道
2.“兄弟睦”与活力管理
3.“财物轻,言语忍”与厚德载物
4.“长者先,幼者后”与礼贤下士
5.“长呼人,即代叫”与上情下达
6.“勿见能”与韬光养晦
7.“路遇长,疾驱揖”与礼貌待客
8.“低不闻,却非宜”与双向沟通
9.“事诸父,如事父”与双赢思维
思考与实践:
1.如何与人和谐相处?请举例说明。
第四讲 学会谨慎
1.工作为什么要谨慎?
2.“朝起早,夜眠迟”与时间就是金钱
3.“晨必盥,兼漱口”与健康状况
4.“冠必正,纽必结”与外在形象
5.“对饮食,勿拣择”与营养均衡
6.“步从容,立端正”与形体礼仪
7.“缓揭帘,勿有声”与专心、细心、恭敬心
8.“事勿忙,忙多错”与时间管理
9.“勿畏难,勿轻略”
10.“斗闹场”“邪僻事”与玩物丧志
思考与实践:
1. 如何理解“事勿忙,忙多错”?请举例分析。
第五讲 讲诚信
1.缺乏诚信的可怕
2.“凡出言,信为先”与诚信管理
3.“话说多,不如少”与少说多做
4.“见未真”“知未的”与上传下达
5.“事非宜,勿轻诺”与三思而行
6.“不关己,莫闲管”与心无旁骛
7.见贤思齐,以人为鉴
8.“闻誉恐,闻过欣”与“明不蔽矣”
9.“无心非,名为错”与“过能改,归于无”
思考与实践:
1. 举例说明诚信缺失的威害?
2.当前中国社会出现信任危机的根源是什么?
3.讲诚信对于一个企业的重要性是什么?举例分析。
第六讲 爱是一种力量
1.关于爱
2.“凡是人,皆须爱” 
3.“行高者,名自高”与人格魅力
4.“己有能”与“人所能”
5.“勿厌故,勿喜新”与坚持不懈
6.“人不闲,勿事搅”与察言观色
7.“道人善,即是善”与注意力
8.“善相劝,德皆建”与建设性批评
9.“与宜多,取宜少”与多付出一点
10.“己所不欲,勿施于人”
11.“恩欲报,怨欲忘”与感恩的心
12.“待婢仆”“慈而宽”与亲和力
思考与实践:
1.如何理解“勿厌故,勿喜新”?
2. 如何理解“己所不欲,勿施于人”?举例分析。
第七讲 做一个仁者 
1.关于仁
2.关于仁者
3.“能亲仁”与“近朱者赤”
4.“不亲仁”与“近墨者黑”
思考与实践:
1.如何做一个“仁者”?
第八讲 学习学习再学习 
1.关于学文
2.“但力行,不学文”与学以致用
3.“心眼口,信皆要”与学习的心态
4.“方读此,勿慕彼”与目标管理
5.“房室清,墙壁净”与从我做起
6.“勿自暴,勿自弃”与自我激励
思考与实践:
1.一个学习型企业对员工有什么要求?
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